Welkom

Verbeter je onderwijs door afstemming tussen je doelen, didactiek & beoordeling (toetsing)

Evidence informed

Er is in de wereld veel onderwijs onderzoek gedaan. Hierin staan veel inzichten die onze onderwijspraktijk kunnen verbeteren. De vondsten uit deze onderzoeken gebruik ik om mijn kennis rondom goed onderwijs op te bouwen en pas ik toe in mijn lessen & trainingen.

Formatief handelen

Formatief handelen is voor mij een belangrijk didactisch pakket met strategieën om mijn onderwijs zo goed mogelijk vorm te geven waarbij ik de leerlingen zo goed mogelijk wil begeleiden naar zelfstandige beheersing van de doelen. Dit maakt dat ik constant monitor waar leerlingen staan in het leerproces en bepaal wat de best mogelijke vervolgstap is.

Didactiek

De meeste lestijd zijn docenten bezig met didactisch handelen. Hier maak je keuzes uit veel verschillende didactische strategieën, werkvormen & activiteiten. Door de juiste keuzes in didactische strategieën te maken probeer ik ervoor te zorgen dat alle leerlingen kunnen leren en wat uiteindelijk leidt tot beheersing van de stof.

Toetsbeleid

Toetsing kan op vele verschillende manieren. Een gedegen toetsbeleid waarin de (eind)doelen getoetst worden maar waarbij er geen toetscultuur ontstaat kan best een uitdaging zijn. Het zoeken naar een balans hiertussen doe ik constant en wil ik graag anderen in helpen.

Wie ben ik?

Even voorstellen

Mijn naam is Flemming van de Graaf. Gestart als leerling in 1 havo/vwo op het Hofstad Lyceum in Den Haag en inmiddels op deze school alweer 9 jaar docent Maatschappijleer en maatschappijwetenschappen.

In mijn zoektocht naar beter onderwijs ging ik me verdiepen in formatief handelen en vond daar de handvatten die ik nodig had om het beste uit mijn leerlingen te halen terwijl zij zich daarnaast ook erg fijn voelden bij de leermethode. Inmiddels heb ik een uitgebreid repertoire opgebouwd aan kennis rondom dit onderwerp een geeft het mij enorm veel energie om dat met anderen te delen.

Sinds 2021 ben ik trainer en blog ik voor Toetsrevolutie. Daarnaast maak ik samen met René Kneyber en Valentina Devid de LLEARN-Podcast waarin wij zaken rondom het onderwijs bespreken

Twitter Linkedin
Meer informatie
NIEUWS & BLOGS

Blogs

CONSTRUCTIEVE AFSTEMMING BIJ MAATSCHAPPIJLEER

Tijdens de docentenopleiding is er vaak beperkt tijd voor curriculumontwerp. Veel aandacht gaat uit naar het pedagogisch klimaat en naar didactische werkvormen. Naarmate ik langer voor de klas stond, ontwikkelde ik het besef dat er...

Lees verder

POSTER VAN EEN ENKELVOUDIG FEEDBACKPROCES

Feedback is een krachtige strategie om leerlingen een stap verder te helpen in het leerproces. Een van de manier om dit te organiseren is in een kort-feedbackproces. Nu hebben we met dank aan Dennis Vos...

Lees verder
Aanbod

Wat kan ik bieden?

Trainingen

Dit kan gaan van theorie achter formatief handelen tot in de volledige implementatie van formatief handelen in een hele schoollaag.​

Workshops

Voorbeelden hiervan zijn: een basis workshop rondom de didactische strategieën van formatief handelen (bijv. kwaliteitsbesef bijbrengen & feedback) of juist verdiepende workshops rondom curriculumontwerp.

Studiedagen

Hierbij kunt u denken aan theorie & praktische voorbeelden rondom formatief handelen, werken aan een feedbackcultuur of verdieping in afstemming tussen doelen, didactiek en beoordeling (toetsing).

Advies

U kunt denken aan advies over implementatie van formatief handelen in de school, toetsbeleid en PTA opbouw.

Meer informatie
Podcast

LLEARN-Podcast

In de LLEARN podcast bieden René Kneyber, Valentina Devid en Flemming van de Graaf praktische tips en ideeën voor leraren, en bespreken ze interessante nieuwe onderwijsboeken die verschenen zijn. LLEARN is onderdeel van het Toetsrevolutie-platform.